Учитель школы № 49 Галина Девятайкина стала лауреатом всероссийского конкурса.
Галина Леонидовна Девятайкина — учитель русского языка и литературы, кандидат филологических наук, человек глубокий, вдумчивый, мыслящий, стремящийся к совершенствованию. На протяжении всего педагогического пути, а в профессии она 36 лет (!), остаётся активным участником конкурсного движения педагогов и мудрым наставником для молодых коллег. А ведь были моменты, когда Галина Леонидовна могла уйти из профессии...
Учитель всегда немного актёр
В далеком детстве Галина любила играть в учительницу: проводила уроки для домашних питомцев — собаки и кота. В невьянской школе была активисткой — рулила сначала в октябрятской дружине, а позднее в комсомольской организации. Это, считает Галина Леонидовна, во многом определило выбор профессии.
Правда, долгое время девочка мечтала о сцене и видела себя актрисой, но мама отговорила. О чем Галина Леонидовна ни минуты не сожалеет. «Профессия учителя объединяет и педагогику, и актерское мастерство. Без этих навыков учителю трудно», — говорит моя героиня.
Принципы учителя Галины Девятайкиной:
Не навреди: думай, как слово твое отзовется.
Лучись сам: будь в хорошем настроении, тогда и урок пройдет на высоте.
Проявляй заинтересованность: каждый — будь то ребенок или родитель — в твоих глазах должен чувствовать себя нужным.
Ну а в выборе специализации свою роль сыграли прекрасные педагоги-предметники. Такие, как учитель русского языка и литературы Нина Васильева, это она привила любовь к чтению. Книги сопровождают Галину Леонидовну всю сознательную жизнь. Она, что называется, дружит с литературой и профессионально служит ей. Перечитала сотни книг — от классики до современной прозы. «Из писателей ХХ века люблю Бунина с его утонченностью слога, Куприна с его глубокой философией, — делится моя собеседница. — Из современников, как настоящий патриот малой родины, люблю уральских литераторов — Анну Матвееву, Тамару Михееву».
Первый выпуск
В Новоуральск дипломированный учитель приехала по распределению в 1987 году. Первой школой начинающего педагога стала 56-я. После рождения дочек она вернулась в этот коллектив. И с легкой руки начальника Управления образования Галины Новиковой взяла класс шестилеток.
На этапе становления помогли педагоги Людмила Меркулова, Клара Бронникова: они были рядом и уберегали молодого учителя от злых языков коллег. «Да, я могла уйти из профессии, — признается Галина Девятайкина. — Спасибо директору школы Светлане Бушлановой — она разглядела во мне незаурядного учителя и помогла найти себя в коллективе».
Первый выпуск — незабываемый опыт: своих шестилеток она довела до 11 класса, они стали ее второй семьей. «Мы до сих пор общаемся — и с выпускниками, и с родителями», — улыбается Галина Леонидовна.
В дальнейшем в ее профессиональной судьбе была гимназия № 47, где она нашла поддержку директора Людмилы Пухаревой и учителей — Антонины Залецкой и Елены Семкиной.
А в 2021-м году случилась школа № 49, куда Галина Девятайкина пришла «всего на годик, чтобы помочь коллективу». И вот задержалась, поскольку очень востребована.
Найти свой смысл
Как найти смысл, чтобы остаться в профессии и не выгореть? Поиском смыслов Галина Девятайкина занимается все эти годы. Она, как писал Пастернак, «во всем хочет дойти до самой сути».
«Чего я хочу? — размышляет вслух моя героиня. — Чтобы мои ученики больше читали и грамотно писали. Значит, я ищу приемы, которые будут их стимулировать. А поиск новых технологий происходит, когда ты вступаешь на конкурсный путь. Отрабатываешь один прием, второй, третий — таким образом пополняется твоя методическая копилочка. Тогда можно поделиться с коллегами своими наработками на методической мастерской». Например, авторским курсом «История в слове», построенном на произведениях уральских писателей. А еще на уроках Галина Леонидовна практикует игры: в игровой форме материал лучше закрепляется.
Конкурсы против рутины
Ее дебют состоялся в 2002 году, когда она стала победителем муниципального конкурса «Самый классный классный». Далее были конкурсы в рамках проекта «Школа Росатома», победы в которых позволили проводить стажировки для учителей со всей России, победы в конкурсах на присуждение премии Губернатора Свердловской области, победа на муниципальном этапе и призерство в региональном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года».
Сегодня Галина Девятайкина является мудрым наставником для молодых учителей и творческим партнером для педагогов. «Эмоциональная вовлеченность в сопровождении педагога очень важна, поэтому стараюсь быть всегда рядом с учителями-конкурсантами», — говорит Галина Леонидовна.
По ее признанию, участие в конкурсах помогает, если вдруг рутина начинает давить. И потом — каждый раз происходит переоценка ценностей.
Так, последний конкурс «Лучший учитель родного языка и родной литературы-2025», в котором Галина Девятайкина завоевала звание лауреата, позволил ей переосмыслить роль учителя: «На всероссийском этапе, который проходил в Улан-Удэ, многие участники выступали в национальных костюмах. Я тоже пересмотрела свой подход к гардеробу: учитель должен придерживаться уральских традиций, быть носителем культуры своего края!»
Уральские самоцветы
А что радует и вдохновляет в повседневной жизни женщину-уралочку Галину Девятайкину? Оказалось, путешествия по родному Уралу вместе с близкими людьми. «Наконец-то, я посетила знаменитую Ирбитскую ярмарку, центр Домна в Полевском, дом Демидова в Нижнем Тагиле, — делится моя героиня. — В Алапаевске побывала в Напольной школе и параллельно восстановила свою родословную: в селе Мурзинское Алапаевского района — мои корни по линии деда. В этом селе в свое время были найдены и первые уральские самоцветы. Вот как все переплетено! Это конкурс помог мне открыть свой край и углубиться в уральскую историю».
Быть рядом и немного впереди
«Необходимо растить молодые кадры, — уверена Галина Девятайкина. — Мне хочется, чтобы в школы приходило как можно больше молодых учителей, и чтобы они оставались в профессии. А для этого нужно искать смысл: для чего мы приходим к детям на урок? Нужно верно выстроить вектор: надо быть рядом с учениками и немного впереди».
Конкурсный опыт, считает наставник Девятайкина, важен для каждого учителя: тогда уроки для детей становятся интереснее. «В этом и есть тот глубинный смысл, та «живинка» в деле, о которой писал Павел Бажов: она помогает педагогу не выгореть, а детям — совершать открытия. У современных детей — ум исследователей. И современные учителя в поисках новых технологий становятся исследователями. И это прекрасно!»
